L’Ajuntament cedirà “tots els espais possibles” a les escoles per a l’inici del curs 2020-21

La Generalitat va anunciar que el curs 2020-21 començarà al setembre amb grups reduïts i demanava la col·laboració del món local per aconseguir més espais on ubicar grups-classe. “Cedirem a les escoles tots els espais que puguem per garantir aquest inici de curs presencial, però serà difícil perquè els espais municipals que tenim són els que són i molts no estan preparats per a l’activitat lectiva”, remarcava el regidor d’Educació, David González, en roda de premsa. També anunciava que el consistori està “en contacte amb els centres educatius i amb el Departament i pendents de conèixer la necessitat d’espais”.

Quan Cerdanyola arribi a la fase 2, els centres podran obrir, però l’assistència serà voluntaria i no es farà activitat lectiva. A més, es farà amb ràtios reduïdes -no es podran superar els grups de 13 alumnes a primària i de 15 alumnes a secundària- i d’acord a totes les “normes d’higiene i seguretat” marcades pel pla de desescalada.  Actualment es continuen realitzant  les desinfeccions i neteges necessàries, apuntava González.
 
Minimitzar l’escletxa digital

L’Ajuntament va impulsar un operatiu per minimitzar l’escletxa digital en la situació actual que l’activitat es fa de forma telemàtica. El cost d’aquest operatiu ha estat de 24.030 euros. El material subministrat pel consistori han estat 180 connexions a Internet, 200 targetes SIM i 90 tauletes (60 d’aquestes de l’Escola Municipal La Sínia). El material va ser distribuït entre 157 alumnes i el va fer Creu Roja. A més, des del Departament d’Educació de la Generalitat també s’han facilitat 49 connectivitats i 42 tauletes. En aquests moments, encara quedaria algun cas aïllat que està esperant rebre el material de la Generalitat “per problemes en l’enviament o el contacte amb la família”, apuntava González
 
Preinscripcions: 458 a Primària i 474 a  Secundària

Els centres educatius de Cerdanyola han rebut 458 sol·licituds d’infants -Bellaterra 48, Carles Buïgas 19, Collserola 25, La Sínia 53, Les Fontetes 9, Saltells 18, Sant Martí 17, Serraperera 37, Turó de Guiera 51, Xarau 31, Escaladei 18, FEDAC Cerdanyola 34, Montserrat 35 i Ramon Fuster 63- que l’any vinent han de cursar P3, la majoria d’elles s’han tramitat de forma telemàtica i només un percentatge reduït de forma presencial.

D’altra banda, les Escoles Bressol Municipal han cobert gairebé el 65% de les seves places, tot i que és possible que arribin preinscripcions fora de termini.

Les preinscripcions realitzades per a 1r d’ESO -Banús 125, Forat del Vent 83, Gorgs 84, Jaume Mimó 83, Pere Calders 64, Escaladei 5, Montserrat  9 i Ramon Fuster 16-  han estat 474.

Els Casals d’Estiu encara estan definint-se

Enguany, l’organització dels casals s’ha hagut d’adaptar a les necessitats específiques de la crisi de la Covid-19 i estarà subjecte a les indicacions de les autoritats sanitàries. Fa dues setmanes la Generalitat anunciava que es faran a partir de la fase 3 en grups de fins a 10 nens amb un monitor de referència i respectant la distància de seguretat de dos metres. En aquest sentit, González, que també és regidor d’Infància i Joventut, destacava que porten temps treballant per definir un nou format dels casals d’estiu municipals. “Amb més espais i amb mesures d’higiene i seguretat estrictes. També garantint l’estabilitat emocional dels infants i les seves necessitats”, apuntava el regidor. La voluntat del govern municipal és començar els Casals l’última setmana de juny o la primera de juliol, però “les dates encara no estan tancades”.

  • Publicat a Ciutat

Els detalls del pla de reobertura dels centres educatius

A partir de l’1 de juny obriran les escoles i instituts dels territoris que estiguin en fase 2. Però als centres educatius només es farà una atenció personalitzada dels alumnes, tutories i acompanyament emocional. El curs acabarà com estava previst el 19 de juny: “No es torna a reemprendre presencialment. No hi tornarà a haver classes a les escoles, tal com les entenem. El curs fa uns mesos que s’està fent telemàticament i telemàticament acabarà”, ha ssegurat el conceller d’Educació, Josep Bargalló.

Només hi haurà una atenció continuada a 6è de primària, 4t d’ESO, 2n de Batxillerat i pels últims cursos de cicles formatius. Per a la resta de cursos només es permet fer tutories personalitzades per cita prèvia, segons estableix el pla de retorn a les escoles de la Generalitat. No es podran superar els grups de 13 alumnes a primària i 15 a secundària. D'altra banda, els centres hauran d'elaborar durant el mes de juny un pla de contingència per al curs 2020-202. "L'assistència d'alumnes als centres, aquest juny, sempre serà de manera voluntària. Amb les condicions sanitàries actuals, les famílies tenen el dret de decidir que el seu fill no hi anirà, aquest mes de juny", apuntava Bargalló.

Llars d’infants

A les llars d’infants, hi haurà un màxim de cinc nens per espai, que en cap cas podran tenir entre 0 i 1 any. Cada llar d’infant haurà d’analitzar les condicions que té per decidir si poden oferir el seu servei, en funció dels espais i del professorat.

Què passarà al setembre? Classes presencials en grups reduïts

“Al setembre estarem en emergència educativa. Tindrem unes mesures de Protecció Civil i de Salut Pública que potser són les que haurem d’aplicar al juny o potser seran menys restrictives, però existirán”, remarcava Bargalló, que apuntava que s’hauran de mantenir aquests grups reduïts, però que és imprescindible que les classes siguin presencials. "En alguns centres, es podran redistribuir els espais. Però no en tots: haurem de demanar a la comunitat la cessió puntual d'altres espais per a l'activitat lectiva. Hem de tenir com a prioritat que tots els alumnes puguin anar cada dia al centre", remarcava.

Crítiques de la USTEC

Molt crítica amb aquest pla de retorn a les aules s’ha mostrat la Unió de Sindicats de Treballadors/es de l'Ensenyament de Catalunya (USTEC), que demana la dimissió de Bargalló per “no voler assumir les competències que li pertoquen”. En aquest sentit,  asseguren que els hi demanen una cosa molt complicada: “Obrir i mantenir disciplina de distanciament social en edats primerenques sense Epis que ens protegeixin ni a nosaltres ni a l’alumnat, recomanem a les direccions dels centres que no obrin en aquestes condicions. Ara s’ha de preparar el setembre”.

 

 

  • Publicat a Ciutat

Un total de 10.342 alumnes inicien el curs 2017-18

El govern municipal continua reivindicant la reducció de la ràtio dels grups de P-3

Al Vallès Occidental aquest curs hi haurà 1.00 infants menys que l’any passat a les aules d’educació infantil i 2.300 estudiants més a secundària. La comarca segueix la tendència de Catalunya, però Cerdanyola no la segueix totalment. “A secundària seguim la tendència generalitzada d’augment, però no hem tingut davallada a educació infantil gràcies a una matrícula viva molt alta”, destacava la regidora d’Educació, Elvi Vila, en la presentació de les dades del curs 2017-18 als mitjans de comunicació. En total, 10.342 infants i joves de 0 a 17 anys tornaven dimarts a les aules de Cerdanyola amb total normalitat i amb la mateixa reivindicació per part del govern municipal: “Continuarem defensant la reducció de la ràtio de P-3”.

Dies abans del primer dia de classe, el curs s’iniciava oficialment a l’Ateneu amb una xerrada sobre bullying. “Ens cal el compromís de totes les administracions per poder donar respostes a les necessitats que ens presenta la ciutadania”, remarcava Vila davant la directora dels Serveis Territorials d’Ensenyament al Vallès Occidental, Carme Vigués.

OBRES REALITZADES
El curs ha començat després d’un estiu on, com ja es habitual, s’han realitzat diferents actuacions als centres educatius. L’Ajuntament ha continuat amb el seu programa de pintar dues escoles cada estiu havent estat enguany el torn del Sant Martí i L’Escola d’Adults Alzina. També el consistori ha canviat les canonades, el paviment i l’enrajolat de les parets del menjador de l’Escola Carles Buïgas, ha realitzat l’adequació de l’accés al pati de l’Escola Municipal La Sínia, la instal·lació de les línies de vida a la coberta de l’Escola Saltells, el canvi de la porta d’entrada de l’Escola Turó de Guierai la insonorització de l’aula de bateria de l’Escola Municipal de Música Aulos.

La neteja del fibrociment al pati de l’Escola Carles Buïgas va ser una de les principals reivindicacions de la comunitat educativa el passat curs i el govern municipal va encarregar a una empresa especialitzada que fes un reconeixement a fons del pati. “Es van prendre 34 mostres en diferents llocs del pati, i totes van sortir negatives, de manera que el terra no està contaminat i només hi ha restes en superfície que una empresa especialitzada ha netejat”, explicava la regidora d’Educació, que afegia que l’Ajuntament continuarà pressionant la Generalitat perquè “l’estiu vinent retiri la coberta de fibrociment”.

TREBALL PENDENT
Aquest estiu ha quedat pendent, però es preveu que es faci en les primeres setmanes del curs, la instal·lació dels sobreeixidors de la canal de la coberta que dona al pati del bosc de l’escola Bellaterra. L’Ajuntament és responsable del manteniment dels centres i la majoria de les actuacions les fa la brigada d’obres. Al llarg del curs passat es van registrar 695 demandes d’intervenció, de les quals 571 han estat resoltes i 124 encara s’han de subsanar.

QUÈ HA FET LA GENERALITAT?
D’altra banda, aquest estiu les obres als centres educatius que han anat a a càrrec del Departament d’Ensenyament de la Generalitat han estat l’arranjament dels talussos del pati de l’Escola Carles Buïgas, la ventilació creuada de l’Escola Saltells, la retirada del sostre de fibrociment de l’edifici d’aules de l’escola Serraparera i l’adequació d’un parell d’aules a l’institut Forat del Vent.

NOVA ESCOLA 21
Quatre centres de la ciutat -Xarau, Fontetes, Bellaterra i Jaume Mimó s’han afegit al projecte Escola Nova 21. Cerdanyola, pel fet de ser el municipi amb més centres compromesos amb aquest projecte, ha estat convidada per la Diputació de Barcelona a dinamitzar la zona del Vallès Occidental Sud. - N.Ferrer

  • Publicat a Ciutat

Cerdanyola debat sobre la reforma horària en la I Jornada de Temps Educatiu

La innovació i la reforma en l’àmbit educatiu són necessàries. Tradicionalment, la jornada escolar a Catalunya ha estat dividida en sessions de matí i tarda, però, des de diferents àmbits de l’educació, s’ha posat en qüestió el paper de l’escola en la societat actual. Per tal de teixir un model d’ensenyament més eficaç, dissabte, el Projecte Educatiu de Cerdanyola (PEC) va posar en marxa la I Jornada de Temps Educatiu, un espai de reflexió ciutadana entorn les implicacions de la jornada compactada a les escoles. “No podem quedar-nos només en si volem la jornada contínua o no”, va destacar la regidora d’Educació, Elvi Vila, que considera que “el més important d’aquest debat és la responsabilitat que tenim en funció del sector que representem”.

Moderada per la tècnica d’Educació de l’Ajuntament de Cerdanyola, Maria Soler, la taula de debat ‘El Temps Educatiu’ va ser l’acte central de la jornada. La mestra i membre de l’Associació de Mestres de Rosa Sensat, Maria Vinuesa, va remarcar-ne la transcendència, ja que “cal cercar estratègies, espai i temps on tothom pugui dir la seva per millorar la qualitat d’educació que reben els infants”. Juntament amb el portaveu del Sindicat d’Ensenyament, Ramon Font; de la responsable del servei d’ordenació curricular del Departament d’Ensenyament de la Generalitat, Montserrat Pallàs; del portaveu de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, Jaume Aguilar; i de l’exvocal de la Junta de la Federació d’AMPES, Andrés Encinas, van tractar la viabilitat de la jornada contínua, de la normativa que l’empara, dels avantatges i inconvenients que suposa, del paper dels agents de la comunitat educativa i de l’estat del sistema educatiu a Catalunya. “L’escola no ha de ser un accelerador, perquè els nens necessiten hores per estar tranquils i poder estar amb les famílies”, apuntava Ramon Font.

La veu de l’experiència de la jornada completa

Des del març del 2012, l’escola Pau Vila d’El Papiol posa en pràctica el model de jornada compactada i, fins ara, està tenint resultats excel·lents. “El nou horari lectiu concentra les hores de major rendiment i l’adaptació ha estat molt ràpida i bona, sobretot pel que fa als alumnes”, segons afirma el director de l’escola, Enric Naval. - Oriol Company

  • Publicat a Ciutat

L’Ajuntament vol reduir les ràtios a les escoles de la ciutat

Queden pocs dies perquè les aules tornin a omplir-se d’alumnes, però els professors ja han començat un curs que s’inaugurava oficialment dijous passat al teatre de l’Ateneu. “Aprofitant la davallada de natalitat, volem reduir les ràtios i augmentar els recursos a les aules”, anunciava la regidora d’Educació, Elvi Vila. En aquest punt, la directora de Serveis Territorials d’Ensenyament del Vallès Occidental, Carme Vigués, la tendència a la baixa de l’educació infantil i l’augment a secundària. “Hem de treballar plegats en la planificació”, avançava la responsable comarcal mentre remarcava que cal que “tots i totes sumem esforços en l’objectiu de l’educació dels nostres infants i joves”.  

INVERSIONS PER REDUIR LA PRESÈNCIA D’AMIANT

Un altre dels objectius de l’executiu d’Escolà en l’àmbit educatiu és fer inversions per reduir la presència d’amiant als centres educatius de la ciutat. Però sobretot, el gran repte és, segons Vila, “millorar” l’educació a Cerdanyola “treballant plegats per definir objectius que ens afecten a tots”. Uns objectius que passen pel temps escolar i una planificació educativa que inclogui  la lluita contra la segregació escolar i la diversificació dels models d’escola. Entre els instruments amb els quals compta la regidoria d’Educació, Vila destacava el Cerdanyola Educa -que segueix creixent amb un total de 334 activitats dirigides als centres educatius-, el Pla Educatius de Cerdanyola (PEC) -”després de tres anys ara comença a donar fruits”- i el Consell d’Infants i Adolescents de Cerdanyola. “S’ha demostrat que aquesta participació dóna els seus fruits”, assegurava Vila.

DEFENSA DEL CATALÀ COM A LLENGUA COHESIONADORA

Abans que l’alcalde Carles Escolà defensés una educació pública, universal, de qualitat i en català; Vigués  destacava que cal assegurar el català com a llengua vehicular del nostre sistema educatiu: “Això ningú ho pot posar en dubte, el català ha estat vehicle cohesionador de la nostra societat”.

  • Publicat a Ciutat

Cerdanyola ja és vila groga

Cerdanyola ja és una Vila Groga en defensa del model públic d’educació i en suport de les reivindicacions dels moviments socials contra la LOMCE. La declaració - per la qual Cerdanyola dóna suport a l’educació pública, laica, catalana, de qualitat i igualitària- arriba després que el ple de juliol aprovés una moció presentada per PSC, ICV-EUiA, Compromís i ERC i basada en una proposta impulsada per la Plataforma d’AMPAS de Cerdanyola (PAC) que va recollir el Consell Municipal d’Educació.
 
El text de la moció destaca que cal que la declaració es faci visible amb retolacions a les entrades del municipi, que l’Ajuntament acompanyi els moviments socials en les seves reivindicacions enfocades a aconseguir una educació pública de qualitat, que  reclami a totes les administracions supramunicipals l’acompliment en matèria d’educació de les respectives lleis fonamentals i que doni suport als centres educatius en cas que decideixin no aplicar la LOMCE. Tant ERC com Compromís per Cerdanyola destacaven que “cal anar més enllà” d’una “moció molt simbòlica”.

  • Publicat a Ciutat
Subscripció a aquest canal RSS

Mou-te de manera segura. Per protegir-te a tu i als altres

15°C

Cerdanyola del Vallès

Humitat: 59%

Vent: 9.66 km/h

  • 24 Març 2016 18°C 8°C
  • 25 Març 2016 16°C 8°C